NUEVOS NÚCLEOS DE INNOVACÓN

El Instituto Europeo de Innovación y Tecnología (EIT) redoblará sus esfuerzos para impulsar la innovación y el emprendimiento en la UE con la creación de seis núcleos de innovación transfronterizos, denominados Comunidades de Conocimiento e Innovación (CCI), en el periodo 2014-2020. La Comisión Europea ha asignado un presupuesto de 2 800 millones EUR1 en el próximo marco financiero para que el EIT pueda ampliar y consolidar el desarrollo de sus CCI existentes, que se centran en el cambio climático, la energía sostenible y las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC).
La Comisión también ha adoptado hoy una propuesta de «Agenda de Innovación Estratégica», en la que se define el marco de las operaciones del Instituto en los próximos años. La Comisión espera impulsar la creación de 600 empresas incipientes y la formación de 25 000 estudiantes y 10 000 doctores con nuevos planes de estudios que combinen excelentes conocimientos científicos y un firme componente de emprendimiento.
El EIT agrupa instituciones de educación superior, centros de investigación y empresas de excelencia, a fin de abordar retos sociales importantes de forma innovadora. Complementa otras iniciativas europeas en materia de educación e investigación y es un elemento central del nuevo Programa Marco de Investigación e Innovación Horizonte 2020 (para más información, consúltese MEMO/11/851). La Comisión tiene previsto crear las nuevas CCI en dos fases:
- El primer grupo, que se creará en 2014, tendrá los temas siguientes: innovación para una vida saludable y un envejecimiento activo (mejorar la calidad de vida y el bienestar de los ciudadanos de todas las edades); alimentos para el futuro (una cadena alimentaria sostenible, de la granja a la mesa); y materias primas (exploración, extracción, procesamiento, reciclado y sustitución sostenibles de materias primas).
- La siguiente tanda de CCI, que se creará en 2018, se centrará en los temas siguientes: fabricación con valor añadido (desarrollar procesos de fabricación más competitivos, sostenibles y respetuosos con el medio ambiente); sociedades seguras e inteligentes (colmar las lagunas de Europa en materia de seguridad mediante el desarrollo y la aplicación de soluciones de TIC
innovadoras), y movilidad urbana (poner en marcha un sistema de movilidad urbana más ecológico, inclusivo, seguro e inteligente).
Los temas se han seleccionado sobre la base de criterios formulados por la Comisión a raíz de una consulta pública con la comunidad de la innovación.
La misión fundamental del EIT, que se creó en 2008 como organismo autónomo de la UE, es promover la competitividad de los Estados miembros agrupando instituciones de educación superior, centros de investigación y empresas de excelencia para centrarse en retos sociales importantes. Pretende cumplir su objetivo a través de las CCI, un concepto pionero de asociaciones público-privadas transfronterizas. El EIT tiene su sede central en Budapest, mientras que las CCI funcionan desde dieciséis lugares de toda Europa, desde Barcelona hasta
Estocolmo.

Fuente: Rapid

NIÑOS, JUGUETES Y SEGURIDAD

La Navidad es una época de mucho ajetreo para Papá Noel. Tiene que preparar el trineo y dar de comer a los renos,comprobar la lista para no olvidarse de ningún niño o niña que se haya portado bien… y garantizar que los juguetes que le han comprado los duendecillos no solo sean divertidos, sino también seguros. Este año, nunca antes su tarea había sido tan fácil: desde julio de 2011, los juguetes vendidos en la UE deben cumplir las normas de seguridad más estrictas del mundo.
Seguros y divertidos es la combinación perfecta, ¡pero no es tan fácil alcanzarla!
Que un juguete resulte seguro no depende solo del propio juguete, sino también de cómo se utilice y de la edad del niño. ¿Qué deben comprobar los padres para saber si un juguete es seguro para sus hijos? Para darles algunos consejos útiles, Antonio Tajani, Vicepresidente de la Comisión Europea, pone en marcha la Campaña Europea por la Seguridad de los Juguetes, destinada a mostrar cómo obtener los juguetes más seguros y cómo utilizarlos de manera segura. Se difundirá un vídeo en cadenas de televisión de toda Europa en el que se explicarán los aspectos que deben tenerse en cuenta y se complementará con consejos de seguridad recogidos en una tarjeta que se distribuirá a los consumidores de toda la UE en el momento de la compra de los juguetes.
El Vicepresidente Antonio Tajani ha declarado: «Pongo en marcha esta campaña en épocas navideñas porque es cuando se compran la mayoría de los juguetes. Este año, los juguetes vendidos en la UE serán más seguros que nunca, y mi campaña permitirá a los padres elegir los juguetes adecuados para sus hijos.» Y añade: «Me alegro de que los medios de comunicación y cientos de tiendas de toda la UE participen en esta campaña. Ahora bien, la seguridad es importante todo el año, así que asegurémonos de que no tomemos conciencia de la seguridad
"¡accidentalmente!".» Consejos que deben tenerse en cuenta al comprar juguetes:
· No compre nunca juguetes que no lleven el marcado CE.
· El marcado CE constituye un compromiso del fabricante de que el juguete cumple todas las normas de seguridad de la UE aplicables, que figuran entre las más estrictas del mundo.
· No compre juguetes que contengan piezas pequeñas desmontables para niños menores de tres años.
· ¡El riesgo de asfixia afecta particularmente a los niños menores de tres años porque tienden a metérselo todo en la boca! Los juguetes que llevan este símbolo no son adecuados para los niños menores de tres años.
· Lea todas las advertencias e instrucciones.
· Tenga en cuenta las recomendaciones sobre la edad y la seguridad y tómeselas en serio. Cuando compre un juguete nuevo, asegúrese de que es adecuado para la edad del niño y tenga en cuenta su temperamento, sus costumbres y su comportamiento.
· Esté atento a los niños mientras juegan.
· Asegúrese de que todos los juguetes se utilizan del modo previsto y son adecuados para la edad y la capacidad del niño. Vigilar a los niños mientras juegan permite que se diviertan en seguridad.
· Compre siempre los juguetes en tiendas o a proveedores en línea que sean de confianza.
· Estas tiendas o proveedores son especialmente cuidadosos en la elección de los juguetes que venden y normalmente aceptan devoluciones.

· Compruebe atentamente los juguetes que compre de segunda mano y los juguetes que le den los amigos. Al ser más viejos, quizás no cumplan las actuales normas de seguridad.
· Informe de todo problema de seguridad de un juguete al fabricante o al vendedor al que se lo haya comprado.
Numerosas tiendas de juguetes de Bélgica, Alemania, Irlanda, Grecia, España, Francia, Italia, Austria, Portugal, Rumanía, Suecia y el Reino Unido distribuirán tarjetas con consejos sobre la seguridad de los juguetes. Las tiendas de juguetes interesadas en participar en la campaña, pueden ponerse en contacto con la Comisión Europea.

Fuente: Rapid

URDIMBRED CELEBRA UN ENCUENTRO SOBRE VOLUNTARIADO EN EL MEDIO RURAL

Para colaborar con la celebración del Año Europeo sobre el Voluntariado, desde la Asociación de Centros de Información Europea para el Medio Rural (UrdimbrED), que actualmente preside nuestro Centro, hemos organizado un Encuentro de Asociaciones de Voluntariado del Medio Rural que se ha desarrollado durante 3 días en Baena (Córdoba), en el que han participado más de una veintena de entidades de voluntariado de 7 Comunidades Autónomas españolas que tienen como nexo de unión que trabajan por y en el medio rural. En representación de Extremadura estuvieron presentes las entidades que trabajan con personas con discapacidad psíquica, representadas por Aprosuba-14 de Olivenza y las Agrupaciones de Bomberos Voluntarios, por las que participó la de Villanueva del Fresno. El medio rural en el que trabajamos con información europea tiene sus limitaciones en algunos aspectos, pero también ofrece más posibilidades de encontrar el hombro o la mano donde apoyarse para realizar una labor en beneficio de la sociedad.

El encuentro se inició con la presentación de las actividades de cada una de las entidades participantes. También se realizaron varias visitas a proyectos que se están llevando a cabo en la zona con voluntarios y se llevaron a cabo varios talleres donde se analizó el voluntariado desde distintos ámbitos. Además, como acto anexo al evento se realizó un graffiti alegórico al Año Europeo del Voluntario elaborado por todos los participantes. El balance general de todos los participantes ha sido muy positivo y entre ellos se han establecido lazos y sinergias que seguro redundarán en beneficio de todos los usuarios de estas entidades, pues muchas de las experiencias y proyectos pueden ser extrapolados.

SEGURIDAD INTERIOR

Cuatro de cada diez ciudadanos de la UE consideran que la UE necesita mejores instrumentos para combatir la delincuencia, el terrorismo y el extremismo, según revela una encuesta de Eurobarómetro dada hoy a conocer por la Comisión Europea. La Comisión también ha publicado hoy el primer informe sobre la Estrategia de Seguridad Interior que se puso en marcha el pasado año, en el que se destacan aspectos que reclaman una mayor atención y se hace un balance de los progresos realizados.
La UE debe estar preparada para reaccionar frente a la aparición y la evolución de amenazas a la seguridad. En julio de este año, un extremista de derechas perpetró un terrible atentado en Noruega; en el mes de agosto, las autoridades públicas del Reino Unido decomisaron 1,2 toneladas de cocaína en una operación sin precedentes. A lo largo y ancho de la UE, los ciberataques causan cada vez mayores estragos en los sistemas informáticos públicos y privados. La cruda realidad de esos acontecimientos nos recuerda la importancia de intervenir para desactivar toda amenaza a la seguridad interior.

Una reciente encuesta de Eurobarómetro indica que cuatro de cada diez europeos desean que la UE se muestre más activa en la solución de los problemas de seguridad destacados por la ESI. Muchos ciudadanos de la UE creen además que las amenazas se intensificarán en los próximos tres años, siendo la ciberdelincuencia el reto para la seguridad que se considera presenta más probabilidades de agravarse (véase el documento MEMO/11/829).
No se equivocan mucho los encuestados puesto que, según pone de manifiesto el Informe ESI, tres son al menos las crecientes amenazas que inspiran una especial preocupación. En primer lugar, el hecho de que Internet, hoy en día parte integrante e indispensable de nuestras vidas cotidianas, se está convirtiendo en un factor coadyuvante en línea de una amplia gama de actividades delictivas y un vector de propaganda terrorista. En segundo lugar, el impacto de las actuales crisis económicas merma los recursos de que disponen las autoridades públicas para luchar contra las amenazas a la seguridad interior. En tercer lugar, los recientes acontecimientos en los países vecinos de la UE, incluida la evolución hacia la democracia, indudablemente positiva, en la llamada «Primavera Árabe», ha generado importantes movimientos de ciudadanos que, a su vez, han ejercido presión sobre las fronteras exteriores de la UE y, en algunos casos, creado las condiciones propicias para el aumento de la actividad delictiva y terrorista.
En 2012, para dar un seguimiento concreto a las prioridades determinadas en el ESI, la UE –entre otras intervenciones– adoptará un paquete de medidas sobre el decomiso y la recuperación de los bienes procedentes de la delincuencia, organizará una conferencia de alto nivel sobre la lucha contra la violencia extremista y desarrollará una estrategia global para la seguridad de Internet.

Como parte del Programa de Estocolmo, la Comisión aprobó en noviembre de 2010 la Estrategia de Seguridad Exterior en acción y fijó cinco prioridades de la UE para los cuatro años siguientes (véanse los documentos IP/10/1535 y MEMO/10/598).
El primer Informe anual, publicado hoy, destaca los progresos alcanzados en los ámbitos siguientes:
- Lucha contra la delincuencia organizada: Los considerables progresos realizados en este campo han quedado plasmados en la propuesta legislativa de la UE sobre la recogida de Registros de Nombres de Pasajeros de los vuelos que entran en la UE o salen de ella y en el paquete de medidas anticorrupción adoptado en el mes de junio de 2011; se requieren nuevos avances en la cooperación entre los organismos judiciales y policiales y en el desarrollo de un enfoque administrativo para la lucha contra la delincuencia grave.
- Terrorismo y radicalización: La Comisión ha creado una Red europea de sensibilización frente a la radicalización y ha adoptado una Comunicación sobre el Sistema de Seguimiento de la Financiación del Terrorismo. Es preciso redoblar los esfuerzos a fin de crear un marco de medidas administrativas para el bloqueo de los activos de los terroristas y aumentar la seguridad del transporte terrestre.
- Ciberdelincuencia: Se ha avanzado hacia la creación de un Centro Europeo de Lucha contra la Ciberdelincuencia y de Equipos de respuesta a incidentes de seguridad de la información (CERT). En el futuro, varios Estados miembros habrán de actuar con prontitud para ratificar el Convenio de Budapest, que supone un marco de cooperación internacional en este ámbito.
- Gestión de las fronteras: En 2011 se han alcanzado importantes progresos con la introducción del Sistema de Información sobre Visados (SIV), el despliegue de las operaciones HERMES (flujos de migración en el Mediterráneo) y RABIT (en la frontera greco-turca) de FRONTEX, y las propuestas de la Comisión para la mejora del sistema de evaluación y seguimiento de Schengen y el establecimiento del Sistema europeo de vigilancia de las fronteras (EUROSUR) previsto para 2013. En 2012, la Comisión presentará sugerencias para la coordinación de los controles fronterizos llevados a cabo por distintas autoridades nacionales (policía, guardia fronteriza y aduanas).
- Gestión de crisis y catástrofes: Europol, Frontex, el Centro de Situación de la UE (SitCen) y el Centro de Control e Información de la Comisión ponen a disposición de la UE sus conocimientos especializados en materia de compilación de datos, análisis, evaluación de amenazas y respuesta de emergencia en los distintos aspectos de la seguridad interior. En el futuro, Europa deberá asumir gradualmente una política coherente de gestión del riesgo que vincule la evaluación de amenazas y riesgos con la elaboración y la aplicación de las estrategias. Será esencial con ese fin la cooperación entre los Estados miembros, la Comisión y el Servicio Europeo de Acción Exterior (SEAE).
- Dimensión exterior de la seguridad de la UE: en 2011 se han desarrollado varias iniciativas para promover la cooperación y la coordinación interinstitucionales en relación con el terrorismo, la delincuencia transnacional y la migración irregular en los Balcanes Occidentales, el Cuerno de África y el Sahel. El SEAE y la Comisión han presentado además un documento conjunto sobre el estrechamiento de los vínculos entre la Política Exterior y de Seguridad Común (PESC) y los actores de la política de Libertad, Seguridad y Justicia (JAI), en el que se evocan las posibilidades de cooperación entre las misiones de policía de la PESC y Europol.
Fuente: Rapid

EUROPA CREATIVA

Gracias al nuevo programa «Europa Creativa» que presenta hoy la Comisión Europea, disfrutarán de más apoyo de la UE miles de personas que trabajan en los ámbitos del cine, la televisión, la cultura, la música, las artes escénicas, el patrimonio y otros afines. Con una propuesta de presupuesto de 1 800 millones de euros para el período 2014-2020, supondría este un fuerte respaldarazo para las industrias culturales y creativas, que son una importante fuente de empleo y crecimiento en Europa. El nuevo programa tiene previsto dedicar más de 900 millones de euros en apoyo del cine y del sector audiovisual (encuadrados en el actual programa MEDIA) y casi 500 millones de euros a la cultura. La Comisión propone, asimismo, asignar más de 210 millones de euros a un nuevo instrumento de garantía financiera, que permitiría a los pequeños operadores tener acceso hasta a 1 000 millones de euros en préstamos bancarios, así como alrededor de unos 60 millones de euros en apoyo de la cooperación política y para promover planteamientos innovadores de captación de la audiencia y de nuevos modelos de negocio.
La propuesta Europa Creativa de la Comisión permitirá que:
- 300 000 artistas y profesionales de la cultura y sus obras reciban financiación para llegar a nuevos públicos fuera de sus países de origen,
- más de 1 000 películas europeas reciban apoyo para su distribución, lo que hará posible que las vea público de Europa y de todo el mundo,
- como mínimo 2 500 cines europeos puedan recibir fondos con los que garantizar que al menos el 50 % de las películas proyectadas sean europeas,
- más de 5 500 libros y otras obras literarias sean objeto de ayudas a la traducción, que permitirán que los lectores disfruten de ellos en su propia lengua materna,
- miles de organizaciones culturales y profesionales reciban formación para adquirir nuevas competencias y reforzar su capacidad de trabajar a escala internacional,
- los proyectos financiados por el programa lleguen a un mínimo de 100 millones de personas.
Europa Creativa se basa en la experiencia y en el éxito de los programas Cultura y MEDIA, que han dado apoyo a los sectores cultural y audiovisual durante más de 20 años.
El presupuesto propuesto de 1 800 millones de euros para Europa Creativa representa un aumento del 37 % en gasto corriente. En 2007-2013, el programa MEDIA recibió 755 millones de euros, con un importe adicional de 15 millones de euros para MEDIA Mundus, que apoya la cooperación internacional en el sector audiovisual; por su parte, el programa Cultura tenía 400 millones de euros asignados en el marco financiero actual.
Los sectores cultural y creativo europeos representan alrededor del 4,5 % del PIB europeo y suponen alrededor del 3,8 % de la mano de obra de la UE (8,5 millones de personas).
El apoyo de la UE les ayudará a sacar el máximo partido de las posibilidades derivadas de la globalización y de la transición al entorno digital. Además, permitirá a los operadores superar retos como la fragmentación del mercado y las dificultades de acceso a la financiación, así como contribuir a una mejor elaboración de las políticas, en la medida en que facilita compartir conocimientos y experiencia.
La propuesta Europa Creativa es actualmente objeto de debate en el Consejo (27 Estados miembros) y en el Parlamento Europeo, que adoptarán la decisión final sobre el marco presupuestario para el período 2014-2020.

Fuente: Rapid

ERASMUS PARA TODOS

Hasta cinco millones de personas, casi el doble que en la actualidad, podrían tener la oportunidad de estudiar o recibir formación en otro país con una beca de Erasmus para todos, el nuevo programa de educación, formación y juventud de la UE propuesto hoy por la Comisión Europea. Entre ellos, habría casi tres millones de estudiantes de educación superior y de formación profesional. Los estudiantes de máster también se beneficiarían de un nuevo mecanismo de garantía de préstamos creado con el Grupo del Banco Europeo de Inversiones. Está previsto que el Programa Erasmus para todos, de siete años de duración y que tendría un presupuesto total de 19 000 millones de euros, inicie sus actividades en 2014.
La propuesta de Programa Erasmus para todos de la Comisión permitiría que:
- 2,2 millones de estudiantes de educación superior recibieran becas para realizar parte de su educación y formación en otro país (en comparación con un 1,5 millones en el marco de los programas actuales);
- esta cifra incluye a 135 000 estudiantes que reciben ayudas para estudiar en un país de fuera de la UE así como a estudiantes de fuera de la UE que vienen a estudiar a la Unión;
- 735 000 estudiantes de formación profesional podrían realizar parte de su educación y formación en otro país (en comparación con 350 000 en el marco del programa actual);
- un millón de profesores, formadores y monitores juveniles recibirían financiación para enseñar o recibir formación en otro país (en comparación con 600 000 en el marco de los programas actuales);
- 700 000 jóvenes realizarían periodos de prácticas en empresas en otros países (en comparación con los 600 000 en el marco del programa actual);
- 330 000 estudiantes de máster se beneficiarían de un sistema de garantía de préstamos para ayudarles a financiar estudios en otro país gracias a un mecanismo completamente nuevo;
- 540 000 jóvenes podrían presentarse voluntarios o participar en intercambios juveniles (en comparación con los 374 000 en el marco del programa actual);
- 34 000 estudiantes recibirían subvenciones para una «titulación conjunta», lo que implica estudiar en al menos dos instituciones de educación superior de otro país (en comparación con los 17 600 estudiantes que recibieron subvenciones en el marco del programa actual);
- 115 000 instituciones u organizaciones implicadas en educación, formación y/o actividades juveniles u otros organismos recibirían financiación para crear más de 20 000 «asociaciones estratégicas» para aplicar iniciativas conjuntas y promover el intercambio de experiencia y conocimientos técnicos;
- 4 000 instituciones educativas y empresas formarían 400 «alianzas para el conocimiento» y «alianzas para las competencias sectoriales» para reforzar la empleabilidad, la innovación y el emprendimiento.
Erasmus para todos reunirá todos los actuales mecanismos internacionales y de la UE en el ámbito de la educación, la formación, la juventud y el deporte, sustituyendo siete programas existentes1 por uno. De esta manera se incrementaría la eficacia, se facilitaría la solicitud de subvenciones y se reduciría la duplicación y la fragmentación.
La Comisión propone un incremento de aproximadamente el 70 % en comparación con el actual presupuesto de siete años, que permitiría asignar 19 000 millones de euros al nuevo programa durante el periodo 2014-2020. Esta cifra tiene en cuenta las futuras estimaciones de inflación e incluye gastos previstos para cooperación internacional.
1 Programa de Aprendizaje Permanente (Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius y Grundtvig), La Juventud en Acción, Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink y los programas de cooperación bilateral con países industrializados.
El nuevo programa se centrará en el valor añadido de la UE y el impacto sistémico, y apoyará tres tipos de acción: oportunidades de aprendizaje para individuos, tanto dentro de la UE como fuera de ella; cooperación institucional entre instituciones educativas, organizaciones juveniles, empresas, autoridades locales y regionales y ONG; y apoyo a las reformas en los Estados miembros para que modernicen los sistemas de educación y formación para promover la innovación, el emprendimiento y la empleabilidad.
Dos tercios de esta financiación se destinarían a becas de movilidad para reforzar el conocimiento y las aptitudes. La estructura racionalizada del nuevo programa, junto con el significativo incremento de la inversión, permitirá a la UE ofrecer muchas más oportunidades a estudiantes, aprendices, jóvenes, profesores, monitores juveniles y otros para mejorar sus aptitudes, su desarrollo personal y sus perspectivas de empleo.
Erasmus para todos también promoverá la investigación y la enseñanza sobre la integración europea, y apoyará el deporte de base.
Desde 2007, una media de 400 000 personas al año reciben subvenciones de la UE para estudios, formación y voluntariado en otro país. Con arreglo a la propuesta de la Comisión, esta cifra casi se duplicaría y se acercaría a los 800 000. (En 2010, 560 000 personas recibieron subvenciones en los 27 Estados miembros, véase el anexo 1).
Esta propuesta se está debatiendo en el Consejo (27 Estados miembros) y el Parlamento Europeo, que tomarán la decisión final sobre el marco presupuestario para el periodo 2014-2020.

Fuente: Rapid

LA UE A TOQUE DE RATÓN

¿Dónde se solicita un permiso de trabajo alemán? ¿Necesitan los ciudadanos indios permiso de residencia para estudiar en España? ¿A quién puede pedir ayuda si es víctima de explotación laboral? Cecilia Malmström, Comisaria Europea de Asuntos de Interior ha inaugurado hoy el «Portal de la Inmigración de la UE», un sitio internet con información práctica para los ciudadanos extranjeros interesados en trasladarse a la UE. El sitio ec.europa.eu/immigration, también va dirigido a los migrantes que ya residen en la UE y que desearían trasladarse de un Estado miembro a otro. Facilita información específica para cada categoría de migrantes sobre los procedimientos de migración en los 27 Estados miembros.
La Comisaria Malmström ha dicho: «Muchas personas que quieren trasladarse a la Unión Europea no conocen las posibilidades que hay, ni la manera de solicitar un permiso de residencia, ni los riesgos relacionados con la migración irregular.
Además, los migrantes que ya residen en la UE no siempre conocen sus derechos. Tenemos que proporcionar información sólida y de fácil acceso sobre estos procedimientos que en ocasiones son complicados.»
El Portal de la Inmigración de la UE es un primer punto de acceso a información práctica y actualizada sobre los procedimientos y políticas nacionales de inmigración en la UE. Trabajadores, investigadores, estudiantes, así como las personas que deseen reunirse con los miembros de su familia ya residentes en la UE pueden encontrar información adaptada a sus necesidades, acerca del Estado miembro al que desean trasladarse. Este Portal también conecta directamente con los sitios de internet de las autoridades nacionales relacionadas con asuntos de
inmigración. Los usuarios también encontrarán información clara sobre sus derechos y sobre los requisitos de visado para entrar en la UE.
El Portal de la Inmigración de la UE explica cómo entrar en la UE de forma legal y describe los riesgos inherentes a la migración irregular, como tráfico de seres humanos y contrabando. Los migrantes y posibles migrantes tendrán acceso a un amplio listado de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales que pueden prestarles ayuda. Además, las organizaciones de apoyo a los migrantes, como por ejemplo las autoridades de inmigración, los servicios de empleo y el personal académico también pueden utilizar la vasta información accesible a través del sitio internet.
El Portal de Inmigración de la UE está disponible en inglés y francés en: http://ec.europa.eu/immigration/ . Se están realizando versiones en árabe y español, así como mejoras para hacerlo más accesible desde diferentes plataformas técnicas.
Durante la realización del Portal de la Inmigración de la UE, la Comisión llevó a cabo un amplio proceso de consulta, que incluyó a las organizaciones de apoyo a los migrantes, los sindicatos, las asociaciones de empresarios y los grupos religiosos de los países de origen, tránsito y destino. Estas consultas se han realizado en Bélgica, República Checa, Francia, Alemania, España y Mali.
En la UE, 20,1 millones de personas son ciudadanos de terceros países, lo que representa en torno al 4 % del total de su población.
En 2010, los Estados miembros de la UE y los países participantes en la cooperación Schengen expidieron más de 11 millones de visados. El número estimado de víctimas de trata de seres humanos hacia la UE o dentro de su territorio se eleva a varios cientos de miles al año.

Fuente: Rapid

MATEMÁTICAS Y CIENCIAS UN RETO

Los responsables de la toma de decisiones políticas deben hacer más para ayudar a los centros escolares a reducir los malos resultados en matemáticas y ciencias, según dos informes presentados hoy por la Comisión Europea. El informe sobre la enseñanza de matemáticas revela que solo cinco países europeos (Reino Unido, Italia, Países Bajos, Irlanda y Noruega) han establecido objetivos nacionales para mejorar los resultados, si bien la mayoría de los Estados miembros de la UE facilitan orientaciones generales para abordar las dificultades de los alumnos en esta materia. El informe sobre ciencias pone de manifiesto que ningún Estado miembro tiene políticas específicas de apoyo a nivel nacional para los alumnos con malos resultados, si bien cinco países (Bulgaria, Alemania, España, Francia y Polonia) han iniciado programas para reducir los malos resultados en general. Los informes llegan a la conclusión de que, aunque se ha avanzado mucho en la actualización de los currículos de matemáticas y ciencias, sigue faltando apoyo para los profesores responsables de efectuar los cambios.
En 2009, la preocupación por el nivel de resultados llevó a los ministros de Educación a adoptar un objetivo de referencia en toda la UE, consistente en reducir a menos del 15 %, a más tardar al final del decenio, el porcentaje de alumnos de quince años con aptitudes insuficientes en matemáticas, ciencias y comprensión escrita. De los dieciocho países de la UE que tienen datos comparables, Finlandia, Estonia y Países Bajos son los que presentan mejores resultados, mientras que Bulgaria y Rumanía se encuentran en el extremo opuesto (véase IP/11/488).
Los ministros de Educación señalaron la competencia en matemáticas como una de las competencias clave necesarias para la plena realización personal, la ciudadanía activa, la inclusión social y la empleabilidad en la sociedad del conocimiento.
Una gran variedad de factores influye en la forma de enseñar y aprender matemáticas. De las encuestas internacionales se desprende que el nivel de los resultados de los alumnos está relacionado con su entorno familiar, la calidad de la docencia y la estructura y la organización de los sistemas educativos. En el informe sobre la enseñanza de las matemáticas (el primero elaborado para la Comisión), se constata que la mayoría de los países europeos han adoptado un enfoque basado en los resultados y centrado en las aptitudes prácticas de los alumnos. Se ha reducido la cantidad de los contenidos de matemáticas en los planes de estudios, mientras que se ha prestado mayor atención a la resolución de problemas y a la aplicación de las matemáticas. Este enfoque responde mejor a las necesidades del alumnado y pone claramente de manifiesto cómo pueden aplicarse las matemáticas en el mundo real.
No obstante, el reto que sigue existiendo es brindar el apoyo necesario a los profesores, lo que exige una formación permanente. Además, deben reforzarse el apoyo y la orientación para enseñar a grupos de estudiantes diversos.

Solo ocho países (Alemania, España, Francia, Irlanda, Países Bajos, Austria, Reino Unido y Noruega) tienen estrategias generales para promover la enseñanza de ciencias en las que se aborden los planes de estudios, los métodos de enseñanza y la formación continua del profesorado. Entre los países que no cuentan con tal estrategia, la mayoría gestionan programas individuales y proyectos, como asociaciones de centros escolares y centros científicos.
Además, a partir de la educación primaria la mayoría de los países europeos promueven formas innovadoras de enseñar ciencias, como el aprendizaje basado en la investigación. La mayoría recomiendan también implicar a los estudiantes en debates sobre cuestiones medioambientales y demostrar aplicaciones prácticas de la ciencia en la vida cotidiana.
Si bien esta cifra es alentadora, en ningún país existen políticas nacionales de apoyo específicas para personas con malos resultados en asignaturas científicas. En lugar de ello, el apoyo se da a través de un marco general de medidas para alumnos con dificultades de aprendizaje, independientemente de cuál sea la asignatura. Entre estas medidas figuran la enseñanza diferenciada, las clases individuales, el aprendizaje con ayuda de compañeros, las tutorías y el agrupamiento en función de las aptitudes.
Los estudios han sido compilados por la red Eurídice y se centran en la reforma de los planes de estudios, y los métodos de enseñanza y evaluación. Tratan de cómo reducir los malos resultados, aumentando la motivación y centrándose, entre otras cosas, en las aplicaciones prácticas y la formación del profesorado. Examinan cada tema a la luz de la investigación académica, los resultados más recientes de estudios internacionales y una revisión detallada de las políticas y los programas nacionales.
La Red Eurídice ofrece información y análisis sobre los sistemas y las políticas de Europa en materia de educación. Se compone de treinta y siete unidades nacionales con base en los treinta y tres países que participan en el Programa de Aprendizaje Permanente de la UE (los Estados miembros de la UE, Croacia, Islandia, Liechtenstein, Noruega, Suiza y Turquía). La gestión y coordinación de esta red está a cargo de la Agencia Ejecutiva en el Ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural de la UE, con sede en Bruselas, que facilita una amplia gama de recursos
en línea.

Fuente: Rapid

DERECHO A LA INFORMACIÓN

Los representantes de los Estados miembros de la UE han acordado un proyecto de normativa que garantiza el derecho a la información de los demandados en los procesos penales en cualquier lugar de la UE en el que se encuentren. La Comisión Europea propuso la medida en julio de 2010 (IP/10/989) como parte de su esfuerzo para garantizar el derecho de los ciudadanos a un juicio imparcial en toda la UE. Este es el segundo paso de una serie de medidas para establecer normas comunes de la UE en los procesos penales. El Parlamento Europeo y el Consejo aprobaron la primera propuesta, que daba a los sospechosos el derecho a la traducción e interpretación, (IP/10/1305) en octubre de 2010. La Directiva propuesta sobre el derecho a la información en los procesos penales pasará ahora al Parlamento Europeo para su adopción en las próximas semanas, antes de su adopción definitiva en la reunión de ministros en el Consejo. Con arreglo a la nueva normativa, los sospechosos de un delito deberán ser informados de sus derechos en un idioma que entiendan. La medida garantizará que los países de la UE darán a toda persona detenida – o que sea objeto de una Orden de detención europea – una Declaración de Derechos en la que se enumeren sus derechos básicos durante los procesos penales. La Comisión ha facilitado a los Estados miembros un modelo de declaración, que será traducida a las 23 lenguas de la UE. Además del derecho a la traducción e interpretación (véanse IP/10/1305 y MEMO/10/351), el derecho a la información en los procesos penales es parte de una serie de garantías procesales cuyo objetivo es reforzar la confianza en el espacio único de justicia de la UE.
La Directiva garantizará que la policía y los fiscales informen a los sospechosos de sus derechos. Cuando se proceda a la detención, las autoridades deberán entregar esta información por escrito, en una Declaración de derechos, redactada en un lenguaje sencillo y cotidiano. La declaración se entregará a los sospechosos en el momento de la detención en todos los casos, independientemente de si la solicitan o no, y traducida si es necesario.
La Declaración de derechos contendrá información práctica sobre los derechos de los acusados:
- a la asistencia letrada;
- a ser informado de los cargos y, cuando proceda, a tener acceso al expediente;
- a la interpretación y a la traducción para quienes no comprendan el idioma de procedimiento;
- a comparecer con prontitud ante un tribunal tras la detención.
La Declaración de derechos contribuirá a evitar errores judiciales y a reducir el número de recursos.
Todos los años tienen lugar 8 millones de procesos penales en la UE. En la actualidad, las probabilidades de que un ciudadano cuente con una información adecuada sobre sus derechos en caso de detención varía según el Estado miembro de la Unión Europea. En algunos Estados miembros, los sospechosos solo reciben información oral sobre sus derechos procesales, y en otros la información escrita solo se proporciona si se solicita.

Fuente: Rapid

RED DE MENTORAS PARA EMPRESARIAS

La Comisión Europea ha puesto en marcha una nueva red europea de mentores para promover el empresariado femenino a través de la puesta en común de conocimientos y experiencia. Las mujeres solo representan el 34,4 % del trabajo por cuenta propia en Europa. Para incrementar este porcentaje, empresarias de éxito ayudarán a mujeres empresarias que, entre hace dos y cuatro años, crearon una nueva empresa. Las mentoras brindarán a las nuevas empresarias asesoramiento concreto sobre el modo de gestionar y desarrollar sus empresas en esta crítica fase inicial, las ayudarán a adquirir las llamadas destrezas «blandas» necesarias y las prepararán. La red contará con la participación de diecisiete países europeos y ciento setenta mentores.
El papel de empresarias se adapta bien a las necesidades vitales de las mujeres, en particular les ofrece flexibilidad por lo que se refiere a la conciliación de la vida privada y profesional, sobre todo en relación con los horarios y el lugar de trabajo.
Además, como consecuencia de la crisis económica, muchas mujeres que se han quedado sin empleo podrían utilizar sus destrezas y conocimientos, poner en marcha su propia empresa y crear su propio puesto de trabajo.
Los mentores se seleccionarán entre empresarias (o empresarios) que tengan experiencia personal como propietarios y gestores de éxito de una PYME durante al menos cinco años, estén al corriente de los retos específicos que afrontan las mujeres empresarias y dispuestos a compartir con ellas sus conocimientos y su saber hacer con carácter voluntario (es decir, sin remuneración), estén disponibles para reunirse con ellas periódicamente durante al menos un año y puedan ocuparse de un mínimo de dos mujeres.
Los mentores se reunirán periódicamente con las mujeres a su cargo y debatirán con ellas asuntos de actualidad y de estrategia sobre la gestión de sus empresas, asimismo las ayudarán a desarrollar o adquirir los necesarios conocimientos, destrezas y confianza/mentalidad. Para evitar conflictos de intereses, no está permitido que los mentores adquieran ningún interés económico en las empresas de las mujeres a su cargo.
Potencial de las mujeres empresarias en la generación de crecimiento económico y la creación de nuevos puestos de trabajo:
- En los Estados Unidos, la WPO (organización de mujeres presidentas) ha publicado las cifras más recientes de las cincuenta empresas de Norte América con un crecimiento más rápido que son propiedad o están presididas por mujeres. En 2010, estas cincuenta empresas generaron unos ingresos combinados de 4 100 millones de dólares (una media de 82 700) y, de manera colectiva, emplearon a veinticuatro mil seiscientos cincuenta trabajadores (la media prevista para 2011 es de quinientos cincuenta y siete empleados por empresa).
- El gobierno británico, en su informe WES (la red europea para promover el empresariado femenino) de 2008, afirma que las mujeres son el grupo con menos representación en lo que se refiere a participación en la empresa. Solo el 15 % de los cuatro mil setecientos millones de empresas del Reino Unido están presididas mayoritariamente por mujeres; por otro lado, si las mujerescrearan la misma cantidad de empresas que los hombres, cada año habríaciento cincuenta mil empresas incipientes más en ese país. Si el ReinoUnido alcanzara los niveles de los Estados Unidos en cuanto a mujeresempresarias, habría novecientas mil empresas británicas más.
- En Suecia, en 2008, más de ciento treinta y una mil empresas gestionadas por mujeres alcanzaron un volumen de negocio total superior a los 35 000 millones de euros, emplearon aproximadamente a trescientas cincuenta y ocho mil personas y pagaron a sus empleados más de 6 000 millones de euros en salarios.
La gestión femenina de las empresas es diferente de la masculina, por lo que son necesarias medidas de apoyo específicas para las mujeres:
- En primer lugar, las mujeres conceden más importancia a las circunstancias familiares cuando se plantean crear una empresa (el 61 % frente al 49 en el caso de los hombres). Las mujeres estudian en profundidad las probabilidades de éxito y examinan detalladamente todas las posibles fuentes de fracaso antes de utilizar el hogar familiar como aval o los ahorros de la familia como capital de inicio para su empresa.
- En segundo lugar, en la mayoría de los casos, cuando las mujeres deciden crear una nueva empresa, conservan su trabajo anterior y desarrollan ambas actividades en paralelo durante algún tiempo: en este sentido, puede decirse que las mujeres son más cautas que los hombres y que son más conscientes del posible riesgo de fracaso.
- En tercer lugar, las mujeres se hacen cargo de empresas existentes tras un período de prueba más largo que los hombres, una vez que están familiarizadas con las actividades de la empresa (por causa de herencia, separación o divorcio de un socio comercial, etc.).
- La cuarta particularidad se refiere a la financiación: las empresas creadas por mujeres utilizan menos capital que las creadas por hombres y tienen menos capital propio.
- Por último, el crecimiento de las mujeres empresarias, con respecto a los hombres, es más lento pero más seguro. Esto se traduce a menudo en un menor riesgo de fracaso.
La Red Europea de Mentores para Mujeres Empresarias es una de las acciones propuestas en la Revisión de 2011 de la «Small Business Act» para Europa.
Formarán parte de ella diecisiete países (Albania, antigua República Yugoslava de Macedonia, Bélgica, Chipre, Eslovaquia, Eslovenia, España, Grecia, Hungría, Irlanda, Italia, Montenegro, Países Bajos, Reino Unido, Rumanía, Serbia y Turquía).
Persona de contacto:
Carlo Corazza +32 22951752

Fuente: Rapid

INCENDIOS POR CIGARRILLOS

Una de las principales causas de incendios mortales en Europa son los cigarrillos que se dejan encendidos sin vigilancia. Según los datos disponibles, se podría reducir el número de muertes en más de un 40 % mediante la introducción de cigarrillos de «Tendencia Reducida a la Ignición» (TRI) Se entienden por tales los cigarrillos que se autoextinguen cuando se dejan sin vigilancia, con lo que el riesgo de provocar un incendio es menor. Esta medida de seguridad ya está en marcha en algunos terceros países (Estados Unidos, Canadá, Australia) y, en la UE, en Finlandia desde abril de 2010.
A partir del 17 de noviembre de 2011, una vez que la nuevas normas de seguridadid se publiquen en el Diario Oficial de la UE, todos los cigarrillos vendidos en Europa tendrán que ajustarse a estas medidas. Las autoridades nacionales deberán encargarse de que se aplique esta nueva medida de seguridad contra incendios.
Hay datos de los Estados miembros de entre 2003 y 2008 que muestran que, en la UE, los fuegos relacionados con los cigarrillos causan más de 30 000 incendios al año, lo que provocó más de 1 000 muertos y más de 4 000 heridos. La experiencia de Finlandia, donde el número de víctimas de los incendios iniciados por cigarrillos ha caído en un 43 %, hace pensar que se podrían salvar casi 500 vidas al año en la UE.
Hay que destacar que en Europa, entre los riesgos para la salud que se pueden evitar, el tabaco es el más importante y se estima que causa la muerte de más de medio millón de personas al año en la UE. La Comisión mantiene su compromiso por lograr una «Europa sin humo» y en la actualidad aborda esta cuestión a través de su campaña «Los ex fumadores no abandonan».

El cambio exigido en las nuevas normas consiste en reducir la tendencia a la ignición, que es la capacidad de un cigarrillo para iniciar un fuego cuando se queda sin vigilancia. Los fabricantes de papel de fumar han modificado la fabricación de papel para insertar dos anillos de papel más grueso en dos puntos a lo largo del cigarrillo. Si se deja el cigarrillo sin vigilancia, el tabaco, al arder, llegará a uno de estos anillos y se autoextinguirá porque el anillo restringe el suministro de aire/oxígeno. Los cigarrillos TRI reducen el tiempo de combustión y, por lo tanto, también la posibilidad de que el fuego se extienda al mobiliario, los textiles o cualquier otro material.
Las nuevas normas se han elaborado de conformidad con la Directiva relativa a la seguridad general de los productos, que obliga a los productores a poner en el mercado únicamente productos seguros.
Fuente: Rapid

SALUD E INVESTIGACIÓN: CÁNCER DE MAMA

El proyecto RATHER financiado por la UE sobre las formas específicas de cáncer de máma, ha descubierto por el momento que al menos existen cinco formas distintas de este tipo de cáncer y que cada uno requiere un tratamiento específico. El proyecto está destinado a investigar dos subtipos específicos del cáncer de mama de difícil tratamiento.
Desde enero de 2011, los participantes del proyecto RATHER («Terapia Racional para el Cáncer de Mama: Tratamiento Individualizado de Subtipos de Cáncer de Mama de Difícil Tratamiento»), procedentes de universidades y de pequeñas y medianas empresas (PYMEs) de Irlanda, España, Francia, Países Bajos, Suecia y Reino Unido, trabajan para conseguir resultados en ensayos clínicos de fármacos que tienen como objetivo las quinasas (enzimas implicadas en la señalización celular) en subtipos de cáncer de mama específicos.
A lo largo de los cinco años que dura el proyecto, el consorcio paneuropeo RATHER estudia dos subtipos específicos de cáncer de mama de difícil tratamiento que constituye una cuarta parte de todos los casos: el Carcinoma Lobular Invasivo (CLI), un tipo de cáncer que se produce en las glándulas mamarias y que representa aproximadamente el 10% de los casos de cáncer de mama, y el cáncer de mama Triple Negativo (TN), un subtipo que no tiene receptores de estrógeno, progesterona ni de HER2 y que representan aproximadamente el 15% de los casos. Recientemente esta investigación ha recibido un aumento de fondos de casi seis millones de euros, bajo el tema «Salud» del Séptimo Programa Marco (7PM) de la Unión Europea.
Por otra parte, los participantes del proyecto trabajan en estrecha colaboración con el Instituto Europeo de Bioinformática a través de su participación común en la EUROCANPLATFORM, un proyecto financiado por la UE que recibió 12 millones de euros bajo el 7PM. Su objetivo general es hacer más eficiente todos los aspectos de la investigación sobre el cáncer en Europa: desde la investigación básica hasta los ensayos preclínicos y clínicos
Fuente: euroalert.net

HÁBITOS SALUDABLES DE ALIMENTACIÓN

El proyecto EATWELL evalúa las campañas de política nacional que ponen en marcha los Estados miembros para fomentar la alimentación saludable. Además realiza recomendaciones de intervención para conseguir hábitos saludables, puesto que los investigadores han observado una tendencia a emprender acciones informativas y educativas menos controvertidas que las intervenciones a nivel del mercado.
Un proyecto en el que colaboran socios de Bélgica, Dinamarca, Italia, Polonia, Reino Unido y Estados Unidos, el proyecto EATWELL («Intervenciones para promover unos hábitos de alimentación saludables: evaluación y recomendaciones»), investiga e identifica los éxitos, fallos e incertidumbres de las campañas para fomentar hábitos de alimentación saludables.
El consorcio de EATWELL que cuenta para su estudio con una financiación de 2,51 millones de euros bajo el programa «Alimentación, agricultura y pesca, y biotecnología» (KBBE) del Séptimo Programa Marco (7PM) de la UE, ha evaluado las acciones de la política de alimentación saludable, entrevistado a los responsables políticos y a los actores industriales, encuestado a los ciudadanos europeos y realizado nuevos análisis de datos. El equipo identificó más de 100 intervenciones políticas en Europa, de las cuales dos categorías de base amplia. En concreto, una tiene por objeto apoyar la toma decisiones con conocimiento ofreciendo información o educación, como la campaña de etiquetado nutricional de Reino Unido, y la otra trata de cambiar el entorno de mercado ajustando los precios o la disponibilidad de los alimentos, principalmente entregando vales a los consumidores menos favorecidos o aumentando los impuestos sobre los alimentos ricos en grasas saturadas.
Los participantes de este proyecto han llegado a la conclusión por el momento de que existe una tendencia a emprender acciones informativas y educativas menos controvertidas que las intervenciones a nivel del mercado. Además, el equipo opina que un componente clave del proyecto ha sido evaluar la aceptabilidad de las políticas por diferentes subgrupos de la población, como padres frente a los que no lo son o el nivel de educación, porque las intervenciones en materia de salud pública solo pueden tener éxito si la agente acepta las intervenciones
Fuente: euroalert.net